孩子进入初一后，数学成绩差必然会对孩子产生很大的心理压力，一旦产生学习畏难情绪，就会对数学失去学习兴趣，结果造成课堂上听课专注力越来越差，思想容易开小差，很多新知识点不能掌握，时间长了便会跟不上学习进度。

如果家长发现孩子初一数学学习吃力时，不能及时给孩子帮助，便会让孩子逐渐产生逃避思想，转而在其他学科上过多分配时间。这样一来，就使孩子的数学学习得不到有效的保障。该如何帮助孩子做好补救工作呢？

正好我的孩子当年在初一时也遇到类似情形，在我的帮助之下，用一年半的时间，最终让孩子在数学学习方面有了全新的突破，我把具体做法分享给家长朋友们，希望能对你们有所帮助。

一、初一孩子数学成绩之所以差，家长要从这几个原因着手去分析。

１、孩子受青春期身心发育的影响，听课专注力明显下降，课堂学习效率较低。

孩子进入初一后，恰好处于青春期生理快速发育的阶段，很多家长包括老师在内，可能并不知道生理发育对孩子听课的影响，只是发现孩子听课时精力不集中，有时会发呆走神。当孩子有这些学习行为表现时，绝大多数时候是身体的生理发育机能所导致的。

你可以这样去想象，孩子生理发育是一种内在机体的悄然变化，看不到摸不着，就如春天的小草在地下发芽生长一样。对于大脑神经系统来说，此时就必须要一边指挥生理机能有序工作，一边还要协调指挥视听学和思维去保障学习，这就很容易导致孩子学习的专注力被分散。这下你就明白为什么孩子进入初一后，突然感觉专注力不像小学阶段那样好了吧？

受青春期生理发育的影响，在小学阶段一直没有得到生活与学习习惯持续培养的孩子，在自控力方面进入初一后便暴露出问题，如孩子听课时专注力耐力不足，随时可能会开小差，结果只是听到老师讲的新知识点一些碎片。由于新知识点不能完全理解，且没有建立起良好的数学解题思维，会直接导致在解题时不会应用公式或性质定理，自然在解题方面不知道从何下手，你说能取得好成绩吗？

２、小升初后，数学学习难度突然增大，孩子没有做好心理准备，结果产生学习畏难情绪。

孩子进入初一后，在数学学习方面其难度已经远远超过小学，但是对于孩子来意识不到，在小学阶段养成的惯性听课和解题思维，此时再继续使用，就会发现不适用了。这本身并不难理解，小学数学学习的最主要特点属于浅表性解题思维训练，而进入初一以后，则开始由浅入深，如果不能及时帮助孩子建立适合初中数学的解题思维和学习方法，孩子必然在数学学习方面出现听不懂学不会现象。

有经验的家长往往会优先做好孩子的心理引导，告诉孩子初一数学学习所面临的难点在哪里，从而让孩子做好心理准备，力争在学习习惯养成方面下足功夫，具体内容我会在下面讲。而在这里要解决的重点，就是帮助孩子突破对数学学习的畏难情绪。

帮助孩子突破初一数学难点，现在还受困于家长的辅导能力，如果家长缺乏这方面的能力，又不愿意学习，而在双减之下又找不到合适的辅导老师，就只能靠孩子自己去突破，但这样一来，相当于把所有的难题都推给孩子，你说孩子对数学的学习畏难情绪能解决吗？

３、初一数学学习思维没有得到很好的构建，没有掌握学习方法，结果不知道怎样学。

想学好初一数学，要说难也难，要说不难也不难，为何如此矛盾呢？因为难就难在数学思维构建这块有很强的连续性，如果家长在辅导孩子数学这块能力不足，你可能只是零零碎碎给孩子讲一讲不会的题，但是却无法帮助孩子重建数学解题思维。

要说不难，只要帮助孩子建立好解题思维，教孩子学会解题方法，养成良好的解题习惯，就容易让孩子越学越轻松。但摆在眼前的现实是，孩子新课不断在推进，而原来学过的内容却还没有完全掌握，就这样每天吃着夹生饭，你说能学好初一数学吗？

所以，关于怎样学好初一数学，必须要从三方面来重点考虑，一是帮助孩子端正学习态度，重树能学好的信心；二是帮助孩子构建数学解题思维和方法；三是做好阶段性学习规划，只有这样才能有目标地不断突破。

数学学不好该怎么办

孩子数学不好？3个学习方法，快速提高数学成绩

孩子要学好数学，我们听到的最多的就是这四个方法，做好预习，课后做题，考前刷卷子和做错题。但是在执行过程中有很多误区，下面把它总结为3点。

1.回归课本

①做好预习

让孩子养成预习的好习惯，预习的目的就是上课的时候听课有重点，知道自己不会的在哪，提高学习效率。

首先看一下课本上的内容，了解这一节课要学什么，其次把课本上总结的话画出来做重点标记，最后完成“做一做”，也就是书中知识点配套的练习题，孩子拿不准或者不会的题，在旁边做个小标记，上课认真听。

②弄清概念、公式、知识点

回归课本，把数学书里的各种公式原理记下来，这一点很重要。孩子做的题型是千变万化的，突破口就从基本概念上去找，基本概念都编进了课本的例题里了。

所以借助例题把概念、公式吃透。合上课本，能把概念公式回忆起来，能把解题思路做题过程写出来。

开始学习新的课程时，把学过的再快速浏览一下，这样不但记得牢，还能提高做题速度。

如果你做题或者是听老师讲解的时候，反应不过来，很可能是对基本概念公式不熟悉，这样是不可能学好数学的。

2.有目的做题，不盲目刷题

数学的提升离不开做题，前面说了，吃透课本例题，也就是课本上的例题是必做的，如果课本上的例题都不好好做，一天到晚刷卷子叫舍本逐末。其次随堂练习和单元综合练习，这也是学校老师要求做的。

但是为什么都这样做题，孩子之间差别那么大呢？就在于方法。

数学题很多，做到不盲目刷题，一定要多刷自己不会的题型，比如，孩子做一套题，也可以跳着做，只做自己不太会的题。做不太会的题，并且多找几道同类题进行练习，做多了方法也就摸透了。

千万不要自己会做的做了，不会做的放那了，这是很多孩子的通病，题也没少做，但是每次都是做自己会的，不会的还是不会，这样数学成绩不可能提升。

做题不需要太多，每天十道题就行，关键是做完有用，如果第一遍做对了呢，那么这道题做个标记以后都不用再看了。如果第一遍没做对的话，在题边做另外一个标记，第二天重新返回来再做一遍这个题，如果再不会继续做，直到你可以顺利地把这道题做出来。

这样在反复做题的过程中，这个题考察的知识点，就被你吃透了。

数学做题真的不在多，而在精，一题多解非常重要。另外数学思维方式还非常依赖画图，大部分题目一看懵，但是可以通过画图去梳理思路。特别是对低年级孩子而言，画图能让题目一下子明朗起来

比如，一年级的排队问题，不画图孩子很容易做错，一画图很清楚。

3.一定要整理错题

把做错的题进行分类整理，并且把错题的原因，正确答题步骤和涉及的考点全部写下来。

做错的题，对照一下答案，看一下解题过程，看一下解题的突破口，看一下考察了哪些知识点。总结错题看似多花了一些时间，但对提高成绩帮助很大，因为每个孩子的错题是不一样的，把自己的时间花在攻破自己的错题上，才能提高。

当天，周末，考试前拿来做一遍，加深印象。

很多孩子成绩上不去，就是只做题，从来不复习巩固，不复盘。看起来非常努力，但成绩不理想。

中考高考从来都不是考天赋和智力的，而是拼执行力拼方法的。在正确的方法下付出的努力最终都会化成分数的回报。